中国网：学之初启航，全德育铸魂！浙江温州育成长新篇-威尼斯人888

        当9月开学季遇上“学之初”启航计划、“全德育”育人行动，温州中小学起始年级新生收获的不仅是新课本，更是一套覆盖教师、家庭、社会的“成长导航系统”。

        启航“学之初”，护航成长路

        起始年级是学生适应新环境、养成关键习惯、建立学习信心的黄金期，更是家校社协同育人的重要起点。然而，新生适应新学段的“过渡期难题”、家长与老师沟通的“壁垒焦虑”、新任班主任经验提升的“成长困惑”……这些始终是教育实践中亟待破解的痛点。对此，温州实施“学之初”启航计划，以“六个一”行动为抓手，精准施策破解起始年级育人难题，构建家校社协同育人新格局。

        针对新任班主任，温州建立起市、县、校三级教师岗前培训机制，面向所有起始年级教师设计六大核心模块：从学段衔接期心理特点到班级常规建设，从危机干预流程到数字化家校沟通，让课程兼具理论深度与实践温度。

        值得一提的是，温州全面推行“导师制”结对帮扶模式——每位新任班主任与资深教师结对，通过跟岗观摩、案例研讨等方式实现经验传承。据了解，培训还设置情景模拟环节，要求教师演练新生报到、家长会等场景，确保教育理念能真正落地为教育行动。

        面对学生适应难问题，中小学结合学校实际，制定起始年级学生在校一日常规，对适应困难学生提供个性化支持。

        在家校协同方面，温州各学校编印发放《起始年级家长应知应会手册》，明确学段特点与家校合作路径；开学前组织全员家访，覆盖全体起始年级新生；通过线上线下平台开设家庭教育公益讲座，助力家长提升育儿能力。

        此外，“学之初”启航计划推动中小学身心健康档案贯通，新生入学一月内完成心理筛查，依托省级平台建立“校校互通”管理机制，动态掌握学生健康状况。

        “‘学之初’启航计划的举措全面涵盖教、学、育各个环节，不仅为起始年级学生平稳过渡提供保障，更为提升区域整体教育水平打下坚实基础。”温州市教育局相关负责人如是说。

        家校合伙人，携手育未来

        如何让家庭教育从“被动配合”转向“主动参与”？“学之初”启航计划给出的答案是构建双向赋能体系。

        “学之初”启航计划通过编印《起始年级家长应知应会手册》，为家长应对新学期提供实用“攻略”。手册里涵盖学段学情分析、学校规则要求、家庭教育指导建议等内容，让起始年级家长更清晰地参与到学生的学习成长过程中。

        温州“学问通”、“温心有约”、“新雨”讲坛、“家校共育大家有约”等线上线下平台开设一系列“家校共育”公益讲座，解决起始年级家长的普遍困惑和核心需求。

        手册的清晰指引、开学前家访的深化了解、公益讲座的能力提升……多重举措环环相扣，让家长从学生入学第一天就成为教育的同行者，与学校并肩同行共同为孩子的成长保驾护航。

        “学之初”启航计划构建起学校主导、家长参与、社会配合的多元育人新格局。

        “全德育”筑梦，深耕育人田

        在温州市蒲鞋市小学里，每一个班级都有属于自己的“童心抱抱树”，一年级新生可以通过拥抱“抱抱树”缓解入学压力，高年级学生通过“树洞留言”倾诉成长烦恼，与“抱抱树”产生情感连接，培养责任感。与此同时，学校对接吕浦公园、白鹭洲公园，开展“树木认养计划”，将身边的绿化树进行装扮，让“抱抱树”不仅限于校园内，更拓展到校外，为美丽的城市增添一抹色彩。

        无独有偶，浙江省瓯海中学建立班级岗位联盟，让孩子们在管理班级中学会担当，构建全员参与的班级机制。这些鲜活的实践让德育走出课本，正如家长李女士所说：“孩子回家会说‘要像值日生一样整理书桌’，这种从行动中学会的品格，比说教更有力量。”践行“全德育”，正是让成长路上的每颗“品格种子”都能在实践中开花结果。

        “国无德不兴，人无德不立。”温州始终紧扣“立德树人”这一根本任务，于今年6月正式印发《新时代温州市中小学“全德育”五大行动计划（2025-2027年）》统筹推进全人德育、全程德育、全维德育、全员德育、全域德育，让每一名学生在重要的人生阶段起好步、奠好基，立德成人、立志成才。

        “全人德育”聚焦完整人格培养，通过价值观引领、五育融合机制与生命教育体系，关注重点学生与家庭，筑牢成长根基。“思政课不仅在课堂上讲，也应该放在社会生活中来讲。”在温州，博物馆、科技馆、图书馆等场所早已成为学生最好的“资源库”，学生走出教室、走进社会，在沉浸式实践中充分感受思政课的魅力。“全程德育”深化思政课一体化建设，开发学段衔接课程与生涯教育体系，挖掘温州红色文化打造地方特色德育品牌。

        多维度发挥体验式、场景式、互动式教育的吸引力，温州打造“全维德育”创新载体矩阵，通过品质校园微景观，依托“行知瓯越”实践基地群开展公益劳动；借vr、ai技术推动数字育人，护航未成年人数字生活。“全员德育”则是让每位老师都成为“德育导师”，形成“人人是导师、时时有引导、处处受关爱”的育人格局。

        为推动家长从“配合者”变“合伙人”，“全域德育”联动激活馆校、医教等资源，通过数字家长学校、起始年级家庭教育手册、公益讲坛，构建家校社协同“教联体”。

        政府统筹、学校主导、社会参与的全域生态，正让德育渗透于成长每一寸空间，助力培养担当民族复兴大任的时代新人。

        近年来，温州市升级“好学温州”品牌建设，紧扣人民群众从“有学上”到“上好学”的教育需求。从“好学温州”的品牌塑造到数字化家校共育的平台构建，从“学之初”启航行动助力起始年级学生快速成长到“全德育”筑牢精神根基，温州教育正以润物无声的方式，践行着“立德树人”的根本使命。

        “教育不是孤岛，而是需要政府、学校、家庭共同耕耘的田野。”当“学之初”和“全德育”的航船载着教师、家长、社会三方力量共同启航，温州正用实践证明：好的教育，始于精心设计的“第一次”，成于久久为功的“每一步”。（中国网，2025年8月15日）